Tôi không muốn dậy sớm nên chỉ ăn từ từ rồi đi vào lớp. Đó là một lớp thực hành kỹ năng giảng dạy khác... điều đó có nghĩa là nửa đầu học kỳ khá suôn sẻ. Tất nhiên, điều này cũng cho phép tôi so sánh kết quả giảng dạy của mình trong lớp và sử dụng điều này như một cơ hội để cải thiện và nâng cao trình độ giảng dạy của mình. Tôi tin rằng sẽ có sự cải thiện.
Tôi đang giao tiếp với một bạn cùng lớp trong giờ học và nói rằng tôi đã mắc lỗi ở buổi học vừa qua. Khi đó, độ tuổi của học sinh đã được kiểm tra và một số học sinh dưới 18 tuổi. Vì vậy, để điều chỉnh không khí, tôi nói với giọng trêu chọc: Hóa ra trong số các bạn có một số trẻ vị thành niên, đừng dẫn các bạn lạc lối. Sau giờ học, tôi cảm thấy với tư cách là một giáo viên, điều này có vẻ hơi không phù hợp. Hôm nay sau khi kể chuyện đó với một bạn cùng lớp, cô ấy nói rằng bạn có thể nói: Đừng dẫn bạn đi lạc lối. Này, chỉ khác nhau một từ thôi, và tôi nghĩ là ổn thôi. Chúng tôi thực sự vẫn cần phải giao tiếp nhiều hơn.Tôi chợt muốn lập biên bản, suy ngẫm và tổng kết từng buổi học trong học kỳ này. Tôi nghĩ nó sẽ giúp ích rất nhiều.
Vào buổi chiều, tôi tổ chức một cuộc họp phê bình DY kéo dài hơn hai giờ. Bầu không khí thật mạnh mẽ. Thầy cô và các bạn cùng lớp cũng chỉ ra những vấn đề, kỳ vọng của bản thân và sẽ sửa chữa trong thời gian tới.Cuộc gặp gỡ tuy kéo dài nhưng đầy ý nghĩa.
Một số bạn cùng lớp đã nhờ giúp đỡ và nhiệt tình giúp đỡ. Đôi khi cho đi khiến người ta hạnh phúc hơn!
Chạy 10km vào buổi tối để kết thúc tuần bận rộn này!
